Realizacja zajęć projektowych i świetlicowych w ramach programu Europejskiego Korpusu Solidarności

W ramach działań realizowanych w świetlicy szkolnej prowadzone są zajęcia według tygodniowego planu, który jest systematycznie realizowany. Każdy dzień tygodnia poświęcony jest innej tematyce, co umożliwia uczniom rozwijanie różnorodnych umiejętności oraz zainteresowań.

Poniedziałki i środy mają charakter kreatywny — w tym czasie organizowane są zajęcia plastyczne i manualne, takie jak malowanie, origami oraz różnego rodzaju prace rękodzielnicze. Wtorki przeznaczone są na kontakt z językiem angielskim poprzez wspólne czytanie opowiadań. Po lekturze wykonywane są zadania i aktywności związane z treścią poznanej historii, co sprzyja rozwijaniu kompetencji językowych oraz wyobraźni.

W czwartki odbywają się zajęcia kulinarne, podczas których wspólnie przygotowywane są słodkie i słone przekąski, m.in. pizza, muffiny czy gofry. Zajęcia te pozwalają na rozwijanie umiejętności współpracy, samodzielności oraz poznawanie zasad bezpiecznej pracy w kuchni. Piątki poświęcone są prezentacjom z cyklu „Dookoła świata”. Uczniowie poznają różne kultury, święta, festiwale oraz znane miejsca i zabytki na świecie, m.in. tematykę Walentynek czy międzynarodowych tradycji.

Zajęcia projektowe realizowane są w systemie tygodni parzystych i nieparzystych. W tygodniu parzystym prowadzone są zajęcia dla uczniów klas 1-3. Poruszane są ciekawe i wartościowe tematy, przygotowywane są prezentacje oraz realizowane liczne zadania kreatywne. Dotychczas omawiano m.in. tematykę krajów uczestników projektu, zmysłów i języka migowego oraz zagadnienia związane z Europą.

W tygodniu nieparzystym zajęcia odbywają się z uczniami klas piątych i siódmych. Długoterminowym tematem projektu jest film. Podczas kolejnych spotkań uczniowie poznają etapy tworzenia filmu oraz pracują nad własnymi projektami filmowymi. Zwieńczeniem działań będzie przygotowanie przez każdą grupę krótkiego filmu pod koniec semestru.

Realizowane działania sprzyjają rozwijaniu kompetencji językowych, społecznych i artystycznych, a także kształtowaniu umiejętności współpracy, kreatywności oraz samodzielności uczniów.